教育的政治 /刘镇东

我敢说刚公佈的《2013至2025教育发展大蓝图》初步报告,除了砍几棵树印了一堆报 告书和一众政府高官自吹自擂以后,对教育改革没有甚麽实质作用,也很快就会被 忘得一干二淨。 说这番重话,是因为马来西亚的教育前景,关键在于处理教育管理的政治过程上要 有新的思维、新的框架、结构和体系,否则也是徒然。 这样说,可能有些狭隘诠释“政治"的论者马上会跳起来,“不要政治化教育!"稍 安勿躁,我说的“政治"不是政治人物之间的口水,而是为政治人物导航的深层思 维,以及规范行政官僚日常作业的体系。

我1984年进入小学,是KBSR小学综合课程新制度的第二年。1981年7月马哈迪上台 当首相,一切似乎都得有焕然一新的感觉,只要名堂、要新。教育部于1982年在 350所小学推行KBSR,1983年全国推行。当时的口号很多,“3M"是大家都记得的, 意指小学的重点是培养学生的读、写、算能力。

我们后来都说3M是“main,makan,minum"。很多学校在过去30年成为学生认识朋友 吃喝玩乐的场所。至于学习,就要看各自造化,也要看有钱上补习班与否。 30年过去了,当年的教育部长是年轻、意气风发的阿都拉,现在他连首相也当了, 也退休数年。还记得KBSR开始推行时,其中一个重点目标是减少死背书,不必那麽 多课本、作业。但是,一日没有正视教育局官员、校方和书商的利益输送,华小学 生的书包30年后还是一样重。

如果30年前的改革成功,本周推介时,同一个政府就不必承认之所以需要新的蓝 图,是因为马来西亚当下已落在世界的后头。 马来西亚的教育,不是请顾问公司草拟一份大蓝图就能解决的。纳吉政府对顾问公 司的依赖,是前所未有的。林吉祥说得好,要制定全民参与提意见的教育方桉,由 朝野议员组成的国会委员会巡回咨询是最基本的功课。

马来西亚教育的改革,至少在以下两大政治问题上,有宽宏的视野和文化自信才能 走出新路,其他的都是技术和枝节的问题。 第一,走出单语民族主义。回看过去50年的历史,教育是不同版本的单语民族主义 的冲突点。

马来西亚处在世界其中一个最繁忙的商业和文化交汇点,多元文化是我们的资产。 有一天,当巫统的狭隘族群动员消亡以后,我们都要一起打造一个完全跳出现在 “国小"、“华小"、“澹小"的分野。我知道这样说,肯定有人会反驳,坚持华小 再过5千年都得存在。我的说法是,如果没有“国小"的存在,就不必筑一道长城围 起来称之为“华小"。

我理想中的马来西亚,是以后的华小也有很多巫裔学生,以后的华小不只教好英文 和马来文,也教澹米尔文和印度文化与历史。我们现在所谓的“国小"也亦然如此。 第二,与走出单语民族主义相关的,是走出中央集权大一统。中央政府在基础教育 的领域上,应该儘量下放权力给州政府,甚至民选的地方政府,让这些次级政府根 据当地的文化需要分配教育资源。

我理想中的马来西亚,是有那麽一天,砂拉越的各族孩子可以多学伊班文,吉打的 孩子可以多读有千年历史的吉打王朝史而不是一味地以为马来西亚是从马六甲王朝 开始。 《教育大蓝图》并没有超越单语民族主义和走出大一统这两个环节上。

摆脱花俏的宣 传口吻,这份文件,与30年前KBSR谈的,也没有多大的差别。只能唏嘘政治思维没 有超越,教育成果停滞不前,牺牲的是孩子和这个国家的未来。

(星洲日报/言 路‧作者:刘镇东‧行动党国会议员)

【快刀斩】 行动党搬马助叶新田

董总发起的“926华教救亡抗议大会",各州华堂纷纷表态不出席有关活动, 但预料行动党会拔刀相助, 调动党员营造人多势众的场景,协助叶新田完成个人骚,用借力打力的方式, 达到政治议程。

董总与行动党私通早已不是什么秘密, 董总的立场倾向於火箭以打击马华,过去三十年来都很懂粉饰, 今天有70%华裔选票流入行动党,功不可没。

不过,董总不敢公然以身相许,原因在於行动党在民联架构当中,没有实力为华教制定长治久安的政策,既然什么承诺也没有,也就潜伏着一事无成的隐忧。万一行差踏错,民联反过来更严苛阻止华教的发展,董总等同典当整个华社的前程美景。

其实,叶新田明白这未来趋势,但有华教"斗士"的光环,造就了必须靠斗来维持斗的本色,也就饥不择食,不管华教死活。

从各州华堂认为,有更好的处理方式解决华教权益的诉求,过去半世纪执政成员党的磨合,华教的规模已然成形,虽然不能尽如人意,但自由自在维护母语教育的工作还是没有受到打压。

“926华教救亡抗议大会"是叶新田的个人铺张的舞台,董总被叶新田骑劫,作为他个人的斗争舞台,把教育複杂化、政治化,污染教育界。

救亡抗议大会,叶新田和邹寿汉剑指教育部副部长拿督魏家祥,列举五大罪状要他引咎辞职,但都不是华教生死关头的问题,却是他们与魏的私人恩怨。

【快刀斩】 行动党禁字 : 红 !

槟城行动党总部及三个服务中心相继被人泼红漆,这是公正党政治巡游战车遭泼红漆的另一破坏行动。

国内掀起一股流氓暗流,以卑夷的手段对治敌对者发泄愤恨。这类行径将不会自动终止,尤其是大选箭拔弩张,更激烈的手法可能会不断衍生。

红漆向来是暴徒钟意的颜色,根据网络资料,红色是热烈、冲动、强有力的色彩,它能使肌肉的机能和血液循环加快。

另外,红色也常用来作为警告,危险,禁止,防火等标示用色,人们在一些场合或物品上,看到红色标示时,常不必仔细看内容,及能了解警告危险之意,在工业安全用色中,红色即是警告,危险,禁止,防火的指定色。

为何红漆只针对林冠英治下的槟城而非吉隆坡行动党的总部?有人认为这纯粹是要林冠英好看,因为他飞扬跋扈的模样开始令槟城人反感。槟城公正党主席曼梳就暗批他傲慢得不可一世,这就可以理解其他人的感官是如何不悦了。

行动党二三线人物都避讳谈红漆事件,免得敏感小气的林冠英以为他们影射绯闻中的小红。因为林冠英评述和谴责这事件时,也忌谈"红"这个字,其他人"揣摩圣意",认定红字红火,却是党内禁字。

 

【快刀斩】 寄冥钞咒自己

因为与董总的抗争手段渐行渐远,马华总会长蔡细历、教育部副部长拿督魏家祥、马华青年专才局主任蔡智勇都在近期内陆续收到阴曹地府的冥钞。

由於冥钞附上与董总对华教诉求的剪报,让人联想这种动机的来源。但恶作剧常是不按理出牌,寄冥钞者可能要制造玄疑,让多方面人马猜疑,达到令人鬼打鬼的目的,他们就额首称庆了。

不料,董总连忙撇清跟他们没有关系,这就让人有此地无银三百两之疑。因为马华并有指名道姓,反而是跟马华对着干的叶新田心虚了。人们不会相信董总会干这等下三滥的事,但是,他们夫子自道的解释却是下三滥的智商。

没有人可以证明谁干,即使警方费尽九牛二虎的力度,也调查不出什么结果。

魏家祥向来喜欢表现博学多才,对此事件暗力发功,处之泰然回应:“佛说:如果一个人给你一些东西,你拒绝接受,则会回归给对方。

因此,寄冥钞者若有诅咒他人去死,他已获得回报了。

新西兰裸体橄榄球赛开战

当地时间9月15日,在新西兰城市丹尼丁(Dunedin),一场别开生面的男子裸体橄榄球赛在两支球队间展开。参赛队员们全身裸体“坦”然相对,拼抢激烈,比赛吸引了不少民众前来观看。


丘光耀骂林吉祥大烂憨 与叶新田同声谴责华社

以粗口洋洋得意的丘光耀今天在其面子书与董总主席一唱一和,随着叶新田辱骂捐助关丹中华的热心人士为“大X憨”后,他跟着辱骂支持国阵教育发展“大蓝图”的华人,都是“大烂憨”!

到底谁支持《教育发展大蓝图》,谁是丘光耀口中的“大烂憨”呢?让我们来看看以下公开支持《教育发展大蓝图》者,是否正如他所说的“大烂憨”。

教总主席王超群说,整体而言,教育发展大蓝图是国家自独立以来较为全面,深入及具专业性的文件,也是面向世界,现代化和未来的教育发展蓝图。

国家教育方向蓝图检讨委员会委员拿督蔡贤德博士表示,希望华教人士能以平常心去看待《教育发展大蓝图》初步报告书,而且要有世界宏观,只要是对国家和下一代好的,大家都应该上下一心地给予支持。

蔡贤德也是拉曼大学校长,他说,这份蓝图之所以好是因为它不是由几位高官或是专家闭门拟定,而是收集了全马人民的意见,包括学生、家长、教师及专家的看法。

王超群、拉曼大学校长、全马人民的意见,包括学生、家长、教师及专家都被超人丘辱骂为“大烂憨”。而超人丘目前正是行动党中央领袖力捧为“行动党名嘴”的超级助选员。“行动党名嘴”的立场当然就是行动党的立场。

行动党国会领袖,也就是出钱赞助丘光耀年少时在南方学院念书的恩师林吉祥,昨天评论《教育发展大蓝图》时,除了点出大蓝图的不足之处,也公开赞赏大蓝图录取最优秀30%学生当教师的政策。这是一名负责任的政治领袖懂得分辨是非黑白,客观看待事情的例子。对于政坛流氓丘光耀来说,林吉祥竟然去赞扬“敌人”国阵的东西,简直也是“大烂憨”一个,丘光耀头脑发烧,骂到林吉祥头上。

被粗口丘辱骂为“大烂憨”的,还有盛赞教育蓝图是绝对清晰,并包含大马教育系统改革路线图的新加坡国立教育学院院长李盛光博士。

对于这个引领国家未来13年教育改革路线的发展大蓝图,出席推介礼者不管是教职人员还是政党人士都表示支持。

不过,要如何执行,他们则心存隐忧。这包括不反对教育蓝图,但提出“重点是如何执行”的行动党八打灵再也北区国会议员潘俭伟;行动党甲洞国会议员陈胜尧则表示教育蓝图是“好的概念”。

陈胜尧是行动党资深元老级领袖,潘俭伟是该党后起之秀,这两名行动党国会议员并没有像丘光曜那样,把所有中央政府推行的政策当作“国阵”制定来毒害华社的阴谋。在丘光曜眼里,这些都是立场暧昧,不懂得分辨敌我关系,应该被华社遗弃的半个“大烂憨”。